EL.LE. Vol. 10, n. 2 - Luglio 2021 Balboni, Paolo E. (Scientific advisor) Università Ca’ Foscari Venezia - Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati (Editor of compilation) Università Ca’ Foscari Venezia - Centro di Ricerca sulla Didattica delle Lingue (Editor of compilation) ita eng application/pdf (4375754 bytes) http://phaidra.cab.unipd.it/o:432676 2021 Edizioni Ca' Foscari - Digital Publishing PHAIDRA University of Padua hdl:11168/11.460263 https://phaidra.cab.unipd.it/o:460263 EL.LE. Vol. 10, n. 2 - Luglio 2021. Venezia, Edizioni Ca' Foscari - Digital Publishing, 2021. https://uve-iua-primo.hosted.exlibrisgroup.com/permalink/f/1ac4iul/unive_sebinaVEA2277771 PDFDocument SOMMARIO: Didattica teatrale e acquisizione linguistica: un’analisi metodologica Diana Peppoloni Studenti con plusdotazione e inclusione: una questione di politica linguistica Alberta Novello Ay! Gulp! Splash! Una proposta di didattica delle letterature ispano-americane con il fumetto Alice Favaro Intercomprensione e inclusione nella scuola primaria Paola Leone, Elisa Fiorenza Students’ View on CLIL: Perceived Benefits and Limitations Francesca Zanoni Difficoltà nell’apprendimento del sistema verbale italiano da parte di studenti egiziani Mai Morsy Tawfik Ali RECENSIONI Edith Cognigni Il plurilinguismo come risorsa Maddalena De Carlo Elisabetta Pavan Dalla didattica della cultura all’educazione linguistica interculturale Maddalena De Carlo La rivista lend – lingua e nuova didattica Paolo Della Putta, Franca Quartapelle http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode