2025 EL.LE. Vol. 14, n. 2 - Luglio 2025. Venezia, Edizioni Ca’ Foscari - Venice University Press, 2025-08-29, 125-249 pp. https://polovea.sebina.it/SebinaOpac/resource/elle-educazione-linguistica-language-education-rivista-scientifica-del-centro-di-ricerca-sulla-didat/VEA02277771 http://phaidra.cab.unipd.it/o:432676 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode Table of contents: La grammatica dell’italiano L1 come salvagente cognitivo per studenti ‘liquidi’ Paolo E. Balboni Insegnare le lingue speciali ad apprendenti adulti italofoni di russo come lingua straniera all’università Ricognizione e analisi critica dei manuali moderni esistenti (2000-23) Linda Torresin Teaching Me Softly. A Research Study on Language Educators’ Must-Have Skills According to a Group of Prospective Teachers Michele Daloiso The Evaluation of Linguistic and Cultural Mediation from Greek to Spanish and Italian Antonio Venturis, Angélica Alexopoulou Il corpus KIParla. Una risorsa per la didattica dell’oralità Silvia Ballarè, Claudia Borghetti, Paolo Della Putta, Caterina Mauri, Eleonora Zucchini CLIL e didattica inclusiva tra plurilinguismo e mediazione nella scuola primaria Virginia Vecchiato hdl:11168/11.549015 https://phaidra.cab.unipd.it/o:549015 application/pdf (3068248 bytes) Università Ca’ Foscari Venezia - Centro di Ricerca sulla Didattica delle Lingue (Editor) Università Ca’ Foscari Venezia - Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati (Editor) Intralingual translation • Educational linguistics • Mediation • Teaching the mother tongue • Multilingual assessment • Teacher cognition • Data-driven learning • Corpora • BICS/CALP • CEFR Companion Volume • Italian as the mother tongue • Spoken language • Glocal testing • Soft skills • Adult learners • Language teacher education • Language variation • Russian as a foreign language • University learners • Teaching special languages • Language education • Cross-linguistic mediation • Teaching grammar • Educational Linguistics • Case study • Written production • Multilingualism • CLIL • Teaching Italian • Textbooks Sommario: La grammatica dell’italiano L1 come salvagente cognitivo per studenti ‘liquidi’ Paolo E. Balboni Insegnare le lingue speciali ad apprendenti adulti italofoni di russo come lingua straniera all’università Ricognizione e analisi critica dei manuali moderni esistenti (2000-23) Linda Torresin Teaching Me Softly. A Research Study on Language Educators’ Must-Have Skills According to a Group of Prospective Teachers Michele Daloiso The Evaluation of Linguistic and Cultural Mediation from Greek to Spanish and Italian Antonio Venturis, Angélica Alexopoulou Il corpus KIParla. Una risorsa per la didattica dell’oralità Silvia Ballarè, Claudia Borghetti, Paolo Della Putta, Caterina Mauri, Eleonora Zucchini CLIL e didattica inclusiva tra plurilinguismo e mediazione nella scuola primaria Virginia Vecchiato ita eng EL.LE. Vol. 14, n. 2 - Luglio 2025 Edizioni Ca’ Foscari - Venice University Press PHAIDRA University of Padua PDFDocument