EL.LE. Vol. 13, n. 2 - Luglio 2024
Descrizione
Sommario:
Enjoyment and Anxiety: Poetry and Digital Multimodal Compositions in Spanish as a Foreign Language Teaching
Ángel De la Torre Sánchez
L’uso dei media digitali nelle lezioni DaF 2023: un’indagine pilota
Chiara Arnone
Sono nel club con la mia gang
Uso del drill rap per l’educazione linguistica e letteraria
Davide Astori
TV and Film as Didactic Tools in Teaching Italian Language and Culture
A Review of Practice
Danica Anna Guban-Caisido, Naidyl Isis Bautista
Abitudini linguistiche e inclusione nelle classi multiculturali italiane
Francesca Coin
Persone
Università Ca’ Foscari Venezia - Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati (Curatore)
Università Ca’ Foscari Venezia - Centro di Ricerca sulla Didattica delle Lingue (Curatore)
Editore:
Edizioni Ca’ Foscari - Venice University PressData:
2024Formato
application/pdf (4.66 MB)
Soggetto
• Multicultural classes • Rondo da Sosa • Survey • L2 • Jargon • Educational tools • Enjoyment • DaF • Hip‑hop • Immigrant students • German as a foreign language • TV • Didactic tools • Italian L2 • Open Educational Resources • Spanish as a Foreign Language (SFL) • Italian • Inclusive and digital teaching • Louboutin • Poetry • Film • Inclusion • Positive psychology • University • Digital Multimodal Composition • High school • Foreign language • Migratory background • Vale Pain
Lingua:
Inglese, ItalianoFonti
• EL.LE. Vol. 13, n. 2 - Luglio 2024. Venezia, Edizioni Ca’ Foscari - Venice University Press, 2024-07-29, 123-224 pp.
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